[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"post:ihacia-donde-va-la-confech-y-hacia-donde-van-los-estudiantes":3,"ProgressiveImage_KvN1MbuIaG3ZLtlO6zpSq7zLzWyWd867eXzX1OSfg":22,"ProgressiveImage_hCZVKI7EXe6GgdV5dTFPQW7fUIbXhBsaW1Kw5iVg":32,"ProgressiveImage_tbpQEpBzJWVleNXXmyIeclT40xWZP4T1k86fcqq3qLw":41,"ProgressiveImage_GPG0QVn3kApiT3zC1ogUHxyw5cX5ACzkiDcMi1rTw":50,"ProgressiveImage_nlhLijjuLdAIRdKUzMcfqVCeqZlHIHurCwgb6gImJE":59,"ProgressiveImage_RRpdOlC0re11EwBhyJkDWQ14kreEpg7HBeuxfB7o":68,"ProgressiveImage_XbUmhf4Y4sD2L61C9EOLK66SxnguaOp48uZ2gAEuo":77,"ProgressiveImage_hxI0QQpEpDFNOHwNTHJyyXxuTrFXMhuDJKoaPFvvM":86,"ProgressiveImage_eZGv1Xsn29hw8j1ju3zhdbJD3sHbMJbJ8DHVkiqR8XY":95,"ProgressiveImage_v9XFYutnPHLiA0HNz76v9xg16Ah1ikCXHqSZNTqs":104,"ProgressiveImage_METzrkV7LipI8Z5fhOuiMC6dOF2MUbQY29wq40":113,"ProgressiveImage_9NJQ52mqNGiHqWPA3G6aaOqO27iFnUrT7XBGV8YlE":122,"ProgressiveImage_xNI0KQ88l8HZrIppsFTCuQboqSpvyRMrZLMdkybCPww":131},{"ID":4,"the_title":5,"the_time":6,"the_time_m":6,"the_slug":7,"thumbnail":8,"the_tags":9,"the_category":10,"the_permalink":7,"the_content":15,"prev_post":16,"next_post":19},6328,"¿Hacia dónde va la CONFECH y hacia dónde van los estudiantes?","2012-05-08T15:57:18.000Z","ihacia-donde-va-la-confech-y-hacia-donde-van-los-estudiantes","http:\u002F\u002Fresumen.cl\u002Ftest\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2012\u002F05\u002Fconce.movestudiantil1.6.10.jpg",[],[11],{"term_id":12,"name":13,"slug":14},19,"Opinión","opinion","\u003Cp style=\"text-align: left;\">\u003Cimg class=\" alignleft size-full wp-image-6327 alignleft size-full wp-image-6327\" style=\"float: left;\" mce_style=\"float: left;\" src=\"http:\u002F\u002Fresumen.cl\u002Ftest\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2012\u002F05\u002Fconce.movestudiantil1.6.10.jpg\" mce_src=\"http:\u002F\u002Fresumen.cl\u002Ftest\u002Fwp-content\u002Fuploads\u002F2012\u002F05\u002Fconce.movestudiantil1.6.10.jpg\" height=\"447\" width=\"596\" \u002F>A mediados de los años 90 la CONFECH se  rearticula como la organización que aglutinara a los estudiantes de las  universidades tradicionales y que se planteaba recomponer una pilar  importante del mundo social desarticulado en dictadura y en los primeros  años de la concertación. El 97′ fue el clímax de este proceso  re-organizativo, con una movilización histórica que pudo frenar un  paquete de leyes que profundizaban la privatización en el sector (ley  marco) pero que años después será implantada progresivamente (ley de  acreditación, ley de financiamiento, reformas curriculares, etc.) Eran  los años de la crisis del fondo solidario y de las demandas  economicistas para mejorar las condiciones de estudio de la élite  universitaria.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">La instalación de la universidad empresa  como proceso consolidado no sólo es una aplicación neutral de políticas  públicas específicas, es más bien el correlato o el resultado de una  cierta correlación de fuerzas, es decir de la capacidad de los poderosos  y del capitalismo chileno de instalar sus lógicas (material e  ideológicamente) en todos los aspectos de la vida social, con el fin de  reproducir su modelo de explotación y abrir un suculento negocio.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">La promulgación de la ley de  financiamiento, maquillada con un supuesto triunfo por mayores becas por  las dirigencias de ese tiempo, que adscribían a \u003Ca href=\"http:\u002F\u002Fes.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FMovimiento_SurDA\" mce_href=\"http:\u002F\u002Fes.wikipedia.org\u002Fwiki\u002FMovimiento_SurDA\">la Surda\u003C\u002Fa> -hoy autonomistas- y a la jota, significó la consolidación del  endeudamiento como un elemento base del negocio educativo y la  introducción directa de la bancos en la educación superior. La reforma  que hoy está en el escritorio de los técnicos neoliberales no vendrá más  que amarrar legalmente un modelo ya consolidado en los hechos y a  mejorar algunos aspectos técnicos, como lo es el CAE.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">Durante todo este tiempo la CONFECH no  fue una fuerza gravitante más allá de la (cuestionable) legitimidad de  su sigla. A pesar de sus objetivos iniciales, esta instancia no logró  ser una tribuna mediática ni menos ser sentida como una organización  propia de los estudiantes. Esto aún no cambia sustancialmente, y la  confederación no pasa a ser más que la articulación de las federaciones  universitarias. Aunque luego del 2011 haya tenido un mayor grado de  visibilización y posicionamiento, claro está, no se logró avanzar en un  objetivo fundamental para los tiempos que corren: la multiplicación y  politización de la organización estudiantil.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">Un período político particular, definido  específicamente por las dinámicas de las fuerzas políticas y la  correlación fundamental entre los poderosos y el pueblo organizado,  determina la forma de los conflictos y las necesidades organizativas  específicas de las fuerzas en disputa. El peticionismo economicista,  propio de la mitad de los noventa y la primera parte de la década  pasada, y que hoy sigue siendo reproducido por las organizaciones  dirigentes del mundo estudiantil, ha sido la forma en cómo los  estudiantes organizados han respondido a la diversidad de coyunturas que  hemos vivido durante el último tiempo.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">Pero ¿qué decimos cuando hablamos de  “peticionismo economicista”? Pues, de la forma política de demandar al  estado o al empresariado, sobrevalorando la institucionalidad, para  darle respuesta a nuestras demandas, limitándolas a las necesidades  mismas del sistema político, que se alimenta de la protesta social para  adaptar y oxigenar su propia estructura. Esta es la fórmula que ocupan  las fuerzas reformistas para hacer de la movilización social una mera  masa de maniobra para posicionarse en el campo institucional, sin  importar si ganamos o no ganamos lo que se demanda, o si avanzamos en  mayores grados de organización y experiencia política.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">El peticionismo puede ser reactivo como  es el que se expresa al negarse a ciertas demandas del modelo, por medio  de un petitorio-tipo para luego negociar una política pública moderada;  o puede ser propositivo, como el que hoy exige la limitación del  mercado educativo, que en ningún caso implica su eliminación.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">La solución no consiste en alejarse de  la reivindicación para limitarse a un proceso de organización ficticia  en base al purismo de lo social y la auto-gestión. La tarea consiste en  que nuestra acción reivindicativa nos permita atacar al sistema en su  raíz, esto es, fin de la mercantilización y del mercado educativo, cosa  que este mismo proceso nos permita avanzar en organización y soberanía  propia.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">Pero ¿cuál es la tarea que hoy está  poniendo por delante la CONFECH? ¿Qué objetivos políticos se plantea la  mayor organización de los universitarios chilenos? \u003Ca href=\"http:\u002F\u002Fwww.lasegunda.com\u002FNoticias\u002FPolitica\u002F2012\u002F03\u002F726314\u002Fla-confech-2012-el-auge-de-la-izquierda-revolucionaria-y-el-castigo-a-la-jota\" mce_href=\"http:\u002F\u002Fwww.lasegunda.com\u002FNoticias\u002FPolitica\u002F2012\u002F03\u002F726314\u002Fla-confech-2012-el-auge-de-la-izquierda-revolucionaria-y-el-castigo-a-la-jota\">Más de algún comentarista político, de esos que se multiplicaron el 2011, habló de una radicalización de los estudiantes\u003C\u002Fa>,  ante el desalojo de las JJCC de la mayoría de las federaciones y la  llegada de una nueva fuerza, la Unión Nacional Estudiantil (UNE) y el  autonomismo. A más de 6 meses del inicio del recambio en las direcciones  del movimiento estudiantil no ha existido ningún avance político hacia  la izquierda, ni mayor radicalidad en las posturas, es más, lo que  realmente existe es inercia y moderación.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">Para qué decir que entre el álgido 2011 y  hoy ha existido una latencia que sólo logra romperse mecánicamente con  los llamados a marchar, lo que ha llegado incluso a naturalizar la  protesta social, que no amaina en la masividad pero que reproduce el  carnaval, los colores y luego la lucha callejera desorganizada, en un  evento colorido y pirotécnico, un mecanismo controlado y poco efectivo,  sólo funcional a las cámaras y los reporteros oportunistas; por tanto  mero efectismo… ¿acaso hemos llegado al momento en que la protesta  social dejo de ser una herramienta de lucha y se transformó en una  evento estudiantil más? ¿Será esta la nueva forma de protestar que tanto  agitan los progres?\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">El panorama se vuelve más gris si  sumamos los nulos procesos de discusión que se han generado en las  federaciones y que tienen su corolario con la grandilocuente jornada de  discusión y agitación nacional de este 8 y 9 de mayo, que muchos centros  de estudiantes cumplirán, pero sin ninguna directriz clara, ni menos un  apoyo real para lograr avances en nuestras definiciones. Al parecer el  avance político, programático y de propuestas que plantean “moros y  cristianos” es sólo un ejercicio de las cúpulas para mostrar un buen  desempeño en las discusiones con Harald Beyer y los políticos de turno,  pero que vacía de contenido y politización a las discusiones  estudiantiles, muy lejos de la disputa de proyectos y horizontes  políticos.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">El año de la maduración y de las  propuestas como agitó arrogantemente Gabriel Boric no ha sido más que el  año de la inercia, el año en que se ha desaprovechado el potencial y el  ánimo de lucha que nos dejó el 2011, el año en que oportunistamente los  progres pueden capitalizar, por fuera de todo avance estudiantil, este  sentimiento y esta voluntad de cambio, limitándola a un mera expresión  de indignación y posterior contención institucional, para ir dándole  cuerpo a la estructuración de sus apuestas orgánicas. Y este elemento lo  podemos apreciar en todas las variantes del progresismo, desde los  hermanitos más pequeños, como la Nueva Izquierda (NIU) o el Movimiento  Amplio Social (MAS) hasta los rimbombantes autónomos y la UNE\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">La CONFECH no sólo necesita un congreso  para renovar su estructura formal, necesita un giro político que lo  transforme de una instancia de articulación y representación formal a un  organismo de lucha. El debate sobre los procedimientos para elegir  delegados, que burocratizó gran parte de la discusión de los plenos,  desvía el verdadero problema organizativo: la CONFECH debe asumir una  tarea ineludible para el momento actual, utilizar sus recursos  materiales y políticos para generar mayor organización, tanto en las  universidades que están afiliadas como en las que aún no lo hacen.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">El mundillo de los viajes fuera de  Santiago, de los tuiteos por blackberry, de las máquinas y los  operadores que cuadran posiciones sesión por sesión, en síntesis, de la  farándula cupular, está muy lejano de las necesidades de la organización  estudiantil y de los problemas que afectan a los estudiantes, sean de  estatales, de privadas, de CFT o IP\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">Es hora de remecer de abajo hacia arriba  la inercia en que las dirigencias han hecho entrar al movimiento. Los  estudiantes seguimos con la voluntad intacta de cambio, pero es hora de  que ejerzamos nuestro derecho y nuestra soberanía, que construyamos  nuestro poder y que impongamos las directrices de un verdadero plan de  lucha.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">El llamado es aprovechar esta semana  para dar una discusión que sobrepase los límites que nos ha impuesto la  CONFECH y que inserte la necesaria discusión de un horizonte político al  que debemos apuntar, que circunscriba las demandas que se han planteado  a una estrategia que deje claro si apostamos a cambiar el modelo en su  conjunto o sólo ajustarlo, que explicite realmente qué se entiende por  un nuevo modelo de desarrollo y un nuevo carácter del Estado ¿hablamos  de un capitalismo más humano y de un estado con mayor protección social o  de la construcción de una sociedad que ponga el bienestar, la igualdad y  la riqueza colectiva como principios?\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">En base al horizonte de sociedad y  educación que queremos se estructurarán tácticas, formas de lucha y  petitorios, a lo que hay que agregar algo que nunca podemos olvidar:  todo esto tiene que tener como base una organización sólida y una  conciencia de que nuestro accionar, desde la pintada de un cártel hasta  una jornada de lucha callejera se enmarca en una pelea global, donde  sólo hay dos caminos: mantener o cambiar lo que existe.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">\u003Cb>Foto de Archivo: Movilizaciones 2011\u003C\u002Fb>. \u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">\u003Ca href=\"index.php?option=com_content&view=article&id=5565:masiva-movilizacion-estudiantil-buscamos-la-unidad-y-la-participacion-activa-de-la-comunidad&catid=12:educacion&Itemid=56\">Masiva movilización estudiantil: “Buscamos la unidad y la participación activa de la comunidad”\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"text-align: left;\">\u003Ca 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