[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"post:violencia-escolar-algunas-ideas-para-entender-la-cuestion":3,"ProgressiveImage_5QSHxRZCG2at8uWUlBBpZZgu6qUOMCS2gCl9GbwxZ0":22,"ProgressiveImage_hCZVKI7EXe6GgdV5dTFPQW7fUIbXhBsaW1Kw5iVg":32,"ProgressiveImage_tbpQEpBzJWVleNXXmyIeclT40xWZP4T1k86fcqq3qLw":41,"ProgressiveImage_nlhLijjuLdAIRdKUzMcfqVCeqZlHIHurCwgb6gImJE":50,"ProgressiveImage_GPG0QVn3kApiT3zC1ogUHxyw5cX5ACzkiDcMi1rTw":59,"ProgressiveImage_CvyuGVunz6T57rGJdMUCXrpughpV1pV8HwnuEfzDM":68,"ProgressiveImage_AA8qdPoD7Ts3Dm3O6RRTYXAIanqZwW5dbZ1LOwZc4":77,"ProgressiveImage_hxI0QQpEpDFNOHwNTHJyyXxuTrFXMhuDJKoaPFvvM":86,"ProgressiveImage_QG9AOQqbvnStAjh22cPfjy4a3qnsavf42GKcTvF9hHQ":95,"ProgressiveImage_5Tp3vh1lrkEfuBKbTxhPsp9RwDJyKuebxMfLg2zd0":104,"ProgressiveImage_rYa6zgOFhlV3KhRW9UgHGzsL3LsZb5HDq52ayHuoLeI":113,"ProgressiveImage_0XbJYMxX3GEOfelgJ4upBMLDlSZ8HeWCu0rKHr3f20":122,"ProgressiveImage_PZNyBwS7BvKqbex4Kfg6Nw5P62pTJ0WjpPtopXC4zo":131},{"ID":4,"the_title":5,"the_time":6,"the_time_m":6,"the_slug":7,"thumbnail":8,"the_tags":9,"the_category":10,"the_permalink":7,"the_content":15,"prev_post":16,"next_post":19},2418,"Violencia Escolar: Algunas ideas para entender la cuestión","2010-12-06T13:05:27.000Z","violencia-escolar-algunas-ideas-para-entender-la-cuestion","images\u002Fstories\u002Feducpico.dejamozorra.jpg",[],[11],{"term_id":12,"name":13,"slug":14},12,"Educación","educacion","\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fwww.rsumen.cl\u002Fimages\u002Fstories\u002Feducpico.dejamozorra.jpg\" mce_src=\"images\u002Fstories\u002Feducpico.dejamozorra.jpg\" alt=\"alt\" align=\"left\" \u002F>\u003Cb>Desde  hace tiempo suena el nombre de violencia escolar como un mal de los  nuevos estudiantes. El Bullyng, el cyber bullyng, son expresiones  comunes para estudiantes y público en general. Resumen conversó con  Laura Zambrano Silvera, psicoanalista, psicóloga comunitaria, docente  universitaria y trabajadora de un liceo, quien nos dio coordenadas para  poder empezar a entender esta cuestión. \u003C\u002Fb>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">“La  violencia escolar ha tenido un abordaje malintencionado desde los  medios de comunicación, los que dan a entender que es un problema en la  conducta de los adolescentes. Sin embargo, la violencia escolar es una  cuestión sistémica, puede manifestarse en múltiples casos y entre   diversos sujetos; entre estudiantes de distintas edades (niños,  adolescentes y jóvenes), entre profesores y estudiantes, entre  profesores y apoderados, etc.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Esta  violencia no es algo nuevo. Ha cambiado el hecho de que hoy son  noticias muchas cosas que antes no lo eran. Hoy se habla de violencia  escolar, pero no se explica en qué consiste o que puede estar  gatillándola. Entonces, se estigmatiza a todos quienes pueden tener  alguna manifestación violenta, como una pelea o una discusión, que son  sucesos totalmente propios de la sociedad.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Esta  forma de tratar el tema propaga la idea de que,  “el problema de la  violencia” es lo único que les pasa a los jóvenes. Esto además de  estigmatizarlos, desplaza la responsabilidad de la sociedad de que hay  un montón de situaciones que les están afectando sin que nadie los  oriente en como enfrentarlas. Por ejemplo,  impresiona lo triste que  están muchos adolescentes por el sin sentido que perciben en sus vidas,  teniendo 14 o 15 años... que están ahí con su mochilita, como esperando,  y del otro lado, del lado adulto, nadie responde al llamado.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Entonces se estigmatiza a los jóvenes. Y se les abandona.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Por  otro lado, nuestro sistema escolar ha logrado calmar la inquietud de  los adolescentes. Los que preguntan, los que cuestionan, los que se  mueven, son llamados enfermos, los mandan al psicólogo, al neurólogo y  las empresas farmacológicas tienen un arsenal de píldoras para ofrecer.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Entonces,  los chiquillos inquietos tienen problemas, pero porque es la sociedad,  que se desarrolla en un sistema capitalista y neoliberal, la que no  tiene los medios para satisfacer sus intereses y debe tomar medidas para  contenerlos. Muchos profesores, por diversos motivos, no están  dedicados a sus estudiantes. Pero conozco casos en los que sí, y cuando  eso ocurre, los chiquillos, al ver preocupación por ellos y por su  aprendizaje, responden positivamente.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">La  frustración de no sentirse escuchado ni atendido puede gatillar actos  de violencia y mucho de lo que vemos a diario, tiene sus raíces en esta  situación. Un buen ejemplo fue lo que pasó con María Música, la niña que  al ver que la ministra de educación la ignoraba fue y le tiró agua. No  para hacerse famosa, sino para hacerse ver, para decir estoy aquí y no  quiero que me sigan ignorando.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">\u003Cb>Adultos formadores en una sociedad capitalista\u003C\u002Fb>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Lo  adolescentes no tienen por qué tener un proyecto de vida definido,  deben prepararse adecuadamente para que un día sí lo tengan, y para ello  tienen que trabajar, alimentarse, ejercitarse, educarse. Esta es una  tarea de los adultos. Cuando las personas deciden satisfactoriamente  sobre su proyecto de vida, es porque tienen un intelecto y una moral  desarrollada.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Los  adolescentes han quedado abandonados, sin que los adultos se preocupen  por ellos, sin que los orienten. Esto se da por el hecho de que los  adultos, a fin de cuentas, sienten que no tienen nada que ofrecer a los  adolescentes. Entonces quién si tiene proyectos y propuestas para ellos,  es el modelo capitalista, que se sirve, entre otras cosas, de la  publicidad y los medios de comunicación masivos; el mensaje es claro:  vístete así, actúa de esta manera, cómprate este nuevo modelo, etc. Esas  sí son propuestas concretas, que los adultos no tienen como rebatirlas,  porque son parte de la cultura que crió a estos adolescentes y que  también los seduce a ellos.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Si  un niño nos plantea que está aburrido, no podemos dejarlo ahí. Debemos  mostrarle que existen un montón de cosas qué hacer. Que aparte de sus  responsabilidades estudiantiles y domésticas, también debe ayudar a  otros. Eso, los adultos deben transmitírselo a los niños, no va a surgir  de manera natural. Pero si no lo hacen, no se puede esperar otra cosa  que lo que vemos hoy día.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">\u003Cb>La política pública postdictadura: Focalización\u003C\u002Fb>\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Desde  los '90 en adelante, la comprensión de los problemas sociales ha tenido  una mirada interdisciplinaria. Prácticamente, cada Ministerio está  vinculado transversalmente a los problemas vinculados a la población  infanto-juvenil. Para el caso de la violencia escolar, puede intervenir  el Servicio Nacional de Menores, el Ministerio de Educación, el  Ministerio de Salud, etc. Sin embargo, la modernización en las  intervenciones sociales no se hizo carne, y quedó como letra muerta, por  el trasfondo ideológico del Modelo.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Hoy se utiliza otra categoría para hablar de los sujetos sociales: Vulnerables.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Esto  quiere decir que hay entonces grupos de personas vulnerables, en  déficit, no clases sociales con distintos intereses. Al referirse así a  las personas, por ejemplo a los “pobres”, se les quita su dignidad  humana, se las des-politiza. Para el caso de la violencia escolar, pasa  lo mismo. Se establece que, ésta se manifiesta en la población  “vulnerable”, jóvenes y pobres, y que sus razones son prácticamente  obvias.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Sin  embargo, quién se pregunta por la violencia en colegios particulares  pagados. O por la adicción a drogas en este sector. Nadie. Porque si la  hay no va a salir en la televisión, ya que como dice una canción los  pobres salen en documentales y los ricos en las  páginas sociales.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Entonces,  la comprensión de los temas que nos afectan como sociedad debe evitar  caer en estigmatizaciones y reduccionismos. En las escuelas y liceos se  proponen y llevan a cabo distintas iniciativas para ayudar a los  jóvenes, pero es necesario decir que “el problema de la violencia  escolar” no se va a resolver ahora, porque es una manifestación entre  otras, de los problemas que genera un modelo neoliberal como el nuestro.  La violencia escolar es una expresión de la violencia estructural, la  cual genera una gran frustración.\u003C\u002Fp>\n\u003Cp style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\" mce_style=\"margin-bottom: 0cm; text-align: left;\">Algo  que me ha sorprendido mucho es que los chiquillos dicen que estudian en  el liceo porque los papás no quieren que  sean como ellos, que son  obreros. Esa cuestión ya está mal, porque hay una  negación  de su clase  social y el claro deseo de formar parte de otra clase. No hay identidad  de clase en los adolescentes cuya tarea principal es la formación de su  identidad. Entonces quiénes son ellos, quiénes son sus padres. Nadie,  para este sistema, sólo potenciales consumidores. Y vulnerables para la  política pública. Cualquiera siente frustración y eso conduce a la  violencia, de todo tipo.\u003C\u002Fp>\n",{"post_name":17,"post_title":18},"subcontrados-se-toman-la-construccion-del-muelle-enap","Subcontrados se toman la construcción del muelle Enap",{"post_name":20,"post_title":21},"nueva-jornada-de-movilizacion-contra-reforma-educacional","Nueva jornada de movilización contra Reforma educacional",["Island",23],{"key":24,"params":25,"result":27},"ProgressiveImage_5QSHxRZCG2at8uWUlBBpZZgu6qUOMCS2gCl9GbwxZ0",{"props":26},"{\"thumbnail\":\"images\u002Fstories\u002Feducpico.dejamozorra.jpg\",\"title\":\"Violencia Escolar: Algunas ideas para entender la cuestión\",\"media\":[{\"media\":\"(min-width: 1280px)\",\"sizes\":\"1180x400\"},{\"media\":\"(min-width: 1024px)\",\"sizes\":\"940x400\"},{\"media\":\"(min-width: 768px)\",\"sizes\":\"768x400\"},{\"media\":\"(min-width: 640px)\",\"sizes\":\"640x300\"},{\"media\":\"(min-width: 0)\",\"sizes\":\"400x300\"}],\"sizes\":\"100vw, (min-width: 640px) 640px, 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