La actual ministra de Educación, María Paz Arzola, suscribió el informe de la Mesa Técnica del Sistema de Admisión Escolar (SAE), documento que concluyó que la evidencia disponible no justificaba reemplazar el mecanismo. Meses después, ya como ministra del gobierno de José Antonio Kast, impulsa una reforma que modifica estructuralmente el sistema.

Por equipo editorial de Resumen.cl

Entre diciembre de 2024 y abril de 2025 funcionó la Mesa Técnica del Sistema de Admisión Escolar (SAE), espacio presidido por el entonces ministro Nicolás Cataldo y que incluyó a una serie de "expertos" para elaborar recomendaciones al Mineduc y el Congreso.

Entre las personas convocadas para la mesa técnica estuvo presente la entonces coordinadora del Programa Social de Libertad y Desarrollo, María Paz Arzola, quien hoy lidera la cartera de Educación bajo el gobierno de José Kast.

Sin embargo, lejos de tomar en cuenta las consideraciones de la mesa en que participó, Arzola hoy impulsa una reforma estructural al SAE.

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El Ejecutivo presentó el proyecto de ley al Sistema de Admisión Escolar que, según su criterio, restituye "el mérito como eje central del proceso de admisión".

Para el gobierno la reforma busca "devolver a las familias la posibilidad de elegir la educación de sus hijos mediante un proceso de admisión que reconozca sus particularidades y circunstancias; restituir el reconocimiento del mérito como eje central de la admisión; y en tercer término, fortalecer la existencia de proyectos educativos diversos".

Sin embargo, pese a querer disfrazar como reformas superficiales, el planteamiento del gobierno apunta desmantelar el SAE sin seguir orientaciones centrales de la mesa técnica donde participó Arzola en su condición de coordinadora en el think tank de derecha.

En su resumen ejecutivo, la mesa técnica señaló que, pese a que el SAE tiene elementos a mejorar, "la evidencia acumulada no justifica su reemplazo".

En concreto, la instancia a la que adhirió la hoy ministra de Educación respaldó al Sistema de Admisión Escolar y recomendado una diversidad de medidas que no lo desmantelaban.

Con estos antecedentes, surge el cuestionamiento sobre el peso que realmente tuvieron las recomendaciones de la Mesa Técnica en la definición de la reforma impulsada por el Ministerio de Educación. El proyecto del gobierno se aparta de una de las conclusiones centrales del informe suscrito por la hoy ministra: que la evidencia disponible no justificaba reemplazar el Sistema de Admisión Escolar, sino perfeccionarlo.